Cómo Ayudar a tu Hijo a Subir sus Notas en Matemática
El desempeño matemático de los estudiantes chilenos tiene tendencias muy preocupantes.
Prueba PISA
Los resultados de la prueba PISA muestran que llevamos casi 20 años estancados.
Además, el desempeño de las mujeres es significativamente inferior al de los hombres, volviendo a aumentar la brecha entre sexos.
Simce
La prueba Simce confirma ese panorama negativo.
La tendencia negativa es particularmente acentuada en los estratos socioeconómicos de mayor ingreso.
El problema
Tu hija o hijo obtiene malas notas en matemática debido a la forma en que le enseñan la asignatura.
Y es difícil que eso cambie:
- Le presentan contenidos nuevos sin tener la base necesaria, por eso le cuesta prestar atención y entender la materia.
- No se evalúa su comprensión, su profesor no sabe si está aprendiendo lo que le está enseñando.
- Al llegar a casa y tener que hacer las tareas, debe trabajar con materia que no comprende y sin nadie que lo ayude.
- No se practica hasta dominar la materia, lo que impide adquirir una base sólida para realizar tareas más complejas en el futuro.
- Al no lograr progresar, su motivación se resiente.
- Un ciclo de bajo desempeño continuado lleva al estudiante a percibir la asignatura como una amenaza, lo que lo pone a la defensiva y provoca un cambio en su actitud hacia el estudio, socavando su interés por aprender.
Lo anterior se resume en la expresión ¡No sirvo para la matemática!
La solución
No + problemas con matemática.
El objetivo de mis clases particulares es que tu hija o hijo mejoren su desempeño matemático, para que la asignatura deje de ser un problema. Por eso, el foco está en comprender y dominar los fundamentos, y crear una base sólida de conocimientos que aumente la seguridad en sí mismos y la confianza en sus capacidades.
- Clases individuales personalizadas para avanzar a un ritmo óptimo.
- Se aplica un método de enseñanza explícita cuya efectividad ha sido validada por la investigación.
- Toda la práctica se realiza en clase para evaluar la comprensión y corregir los errores que surjan. Esto significa que no hay tareas para la casa que interfieran con otros compromisos académicos.
- Las clases son presenciales u online y están enfocadas en estudiantes de 7º básico a 4º medio.
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Valor
El valor es de $20.000 por una clase de 45 minutos y de $30.000 por una clase de 60 minutos.
- Las clases son presenciales u online y su frecuencia es de dos veces a la semana.
- Si se cancela una clase con menos de 24 horas de antelación, ésta se pierde.
Contáctame, ¡te puedo ayudar!
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Correo electrónico: contacto@marioabbagliati.com
El método de trabajo
La metodología que empleo se basa en principios fundamentales del área de las Ciencias del Aprendizaje y la Psicología Cognitiva, cuya efectividad ha sido validada por múltiples investigaciones1.
- Se identifica el conocimiento previo que posee tu hija o hijo y trabajamos desde ahí para que pueda avanzar a buen ritmo, lo que significa que se demora menos en aprender.
- Se utiliza un contenido curricular bien estructurado, con objetivos claros, y cuya complejidad avanza de manera progresiva, lo que significa que se crea una base sólida.
- Se presenta materia nueva de forma gradual para que pueda manejar mejor la carga de trabajo, lo que significa que se esfuerza de acuerdo a sus capacidades.
- Se proporcionan explicaciones claras y concisas seguidas de actividades prácticas para aplicar la información recibida, lo que significa que se aprende haciendo y la explicación es solo un apoyo.
- Se estudian múltiples ejemplos resueltos para guiar la práctica inicial, lo que significa que se cometen menos errores y el foco se mantiene en el proceso.
- Se entrega retroalimentación inmediata para ayudar a superar cualquier obstáculo que el aprendizaje presente, lo que significa que los errores se corrigen apenas aparecen.
- Se emplean técnicas de aprendizaje que vinculan al estudiante de manera activa para que le encuentre sentido a la materia, lo que significa que será capaz aplicar lo aprendido a problemas nuevos.
- Se evalúa la comprensión constantemente para verificar que está aprendiendo lo que se le está enseñando, lo que significa que se sigue trabajando un contenido cuando éste presenta alguna dificultad.
- Los contenidos se practican en múltiples sesiones hasta dominarlos, lo que significa que se logra un cambio estable en el nivel de conocimientos.
- Se busca dominar la materia para experimentar el éxito, lo que significa que la motivación se mantendrá alta y se creerá en las capacidades propias.
1. Booth, J. L., McGinn, K. M., Barbieri, C., Begolli, K. N., Chang, B., Miller-Cotto, D., Young, L. A., & Davenport, J. L. (2017). Evidence for Cognitive Science Principles that Impact Learning in Mathematics. In Elsevier eBooks (pp. 297–325). https://doi.org/10.1016/b978-0-12-805086-6.00013-8
Mario Abbagliati 